TRABZON Üniversitesi (TRÜ) Özel Eğitim Kulübü öğrencilerinin, Gençlik ve Spor Bakanlığı Üniversite Öğrenci Toplulukları İş Birliği ve Takviye Programı (ÜNİDES) kapsamında hazırladığı ‘Oyunla Gelişim’ projesi hibe dayanağı almaya hak kazandı. İstekli öğrenciler, proje kapsamında otizmli çocuklara sembolik oyun temelli eğitimler verirken ailelerine de ruhsal ve rehberlik takviyesi sunuyor. Teğe bir gerçekleştirilen dersler ve sembolik oyun usulüyle çocukların toplumsal etkileşim, bağlantı, bilişsel gelişim ve dikkat maharetleri geliştiriliyor. Hibe takviyesiyle satın alınan oyuncaklarla objelerin farklı gayelerle kullanılabileceği çocuklara uygulamalı olarak öğretiliyor.
Trabzon Üniversitesi (TRÜ) Özel Eğitim Kulübü’nün, Gençlik ve Spor Bakanlığı’nın ÜNİDES programı kapsamında hazırladığı ‘Oyunla Gelişim’ projesini uygulamaya başladı. Akçaabat Gençlik Merkezi’nde yürütülen proje kapsamında otizmli çocuklara sembolik oyun temelli eğitimler verilirken, ailelere de rehberlik takviyesi sunuluyor. Bakanlığın üniversite öğrenci topluluklarına yönelik hibe takviyesi kapsamında hazırlanan proje, 75 bin TL takviye almaya hak kazandı. TRÜ Özel Eğitim Kulübü üyelerinin hazırladığı proje doğrultusunda Akçaabat Gençlik Merkezi’nde eğitim sürecine geçildi. Projede vazife alan istekli özel eğitim kısmı üniversite öğrencileri, otizmli çocuklarla teğe bir yürüttüğü derslerde sembolik oyun yolu kullanılarak çocukların toplumsal etkileşim, bağlantı, bilişsel gelişim ve dikkat maharetlerini geliştiriyor. Projede, hibe dayanağıyla satın alınan oyuncaklar, objelerin farklı gayelerle kullanılabileceği uygulamalı olarak öğretiliyor. Projeyle istekli üniversite öğrencileri tarafından, otizmli çocukların gelişiminin yanında ailelerin psikolojilerine de takviye veriliyor.
‘BURADA GEÇEN 1 SAAT AİLELERE DE NEFES OLUYOR’
Akçaabat Gençlik Merkezi’nde Gençlik liderliği vazifesi yapan Davet Yılmaz, projenin ehemmiyetine ait, “Trabzon Üniversitesi ‘de 2026 yılında yaklaşık 28 öğrenci topluluğu olarak bu projeye başvurdu. Bu projelerin 16’sı kabul gördü. Bu 16 projeden bir tanesi de TRÜ Özel Eğitim Kulübü’nün projesiydi; 75 bin TL’de hibe alındı. Üniversite öğrencileri topluma yararlı bir proje yapmak istediklerini ve kendilerini geliştirebileceklerini bir projeden bahsedince biz de danışman hocalarla birlikte proje yazımına dayanak verdik. 15 istekli eğitmen, 5 tane otizmli öğrenciye sembolik oyun maharetlerini öğretiyor. Bunlar tahminen bize hafif ya da kolay geliyor. Bilişsel ve lisan gelişimi için; bir kalemi mikrofon olarak, bir tabağı direksiyon olarak kullanmayı öğretiyorlar. Bu bizim için kıymetli. Bulunduğumuz bölgede 7-29 yaş ortasındaki her gence hizmet vermek istiyoruz. Ailelere de takviye olduğumuzu, burada geçen 1 saatin onlara nefes olduğunu düşünüyoruz. Kıymetli ve değerli bir proje oldu” dedi.
‘EĞİTİMLERİN AKABİNDE KIZIM REAKSİYONLAR VERMEYE BAŞLADI’
Otizmli çocuk annesi Ayşenur Akyay Kolaylı, eğitimlerin akabinde kızındaki gelişimi fark ettiğini söz ederek, “Kızım 2 yaşındayken otizm tanısı konuldu. Zorluklarla çaba halindeyiz. Dışarıda ve toplumsal ortamlarda ezalar ve etraftan baskılar yaşıyoruz. Daima uğraş içerisindeyiz. Uyku tertibi, yeme bozukluğu, hareketlerde eksiklikler ve öğrenme zahmetleri yaşıyoruz. İnternet ortamında bu türlü bir proje olduğunu görünce sevindim. Gençlik merkezine gelince istekli arkadaşlar bizlere yardımcı oldular. Günde 1 saat, kızım Duru’nun eğitimi, çok yararlı oluyor. Biz de nefes alıyoruz. Çocuklarımızla itinayla ilgileniyorlar. Otizmde eğitim çok değerli ve fark yaratıyor. Fiyatsız olması beni çok keyifli etti. Zira nitekim çok maliyetli bir süreç. İstekli olarak verilen eğitimlerin akabinde kızım reaksiyonlar vermeye başladı. Sembolik oyun altındaki bu projeyle oyun oynamaya ve arkadaşlarıyla bağlantı kurabilmesi için de çok yararlı. Faydalı olacağı için çok heyecanlıyız. Değerli bir proje oldu. Projenin örnek olmasını isteriz. İstekli arkadaşlar, herkese ulaşılabileceğini gösterdi” sözlerini kullandı.
‘GELİŞİMLERİ BİZİ MEMNUN EDİYOR’
TRÜ Özel Eğitim Kısmı 2’nci sınıf öğrencilerinden istekli eğitmen Nazar Basum da projenin otizmli öğrencilere ve kendilerine olan yararlarını anlatarak, “ÜNİDES ile devletin bu türlü bir hibe fiyatı verdiğini, bunun sayesinde kendimizi geliştirebileceğimizi ve topluma yararlı olabileceğimizi öğrendim. Otizmli öğrencilerle sembolik oyun oynuyoruz. ‘Mış’ üzere yaparak farklı bir oyuncakla oyun tasarlayarak oyun kurmayı öğreniyorlar. Bilişsel ve lisan maharetleri gelişiyor. Bizim için de yararlı oluyor zira birinci defa eğitimlere katılıyoruz. Öğrencilerimizin tahsili kolaylaşıyor. Çocuklar kendilerini tabir edemediklerinde söyleyemedikleri sözcükleri bağırarak ya da şiddetle söz etmeye çalışıyorlar. Hislerini oyuncak üzerinden anlatıyorlar. Aldığımız hibeyle uygun oyuncaklar seçtik ve eğitimlere başladık. Farklı ayrı sınıflarda eğitim veriyoruz. Öğrenciyle teğe bir kalarak tek oyuncak üzerinden etkinlikler yapıyoruz. Dikkatleri çabuk dağılıyor. Bu kadar güç olduğunu bilmiyordum. Bu proje sayesinde odaklarını yönetmeyi öğrendim. Onların gelişmesi bizi keyifli eder. ÜNİDES’in takviyesiyle bu projeye başvurduk ileri de de tekrarlamayı düşünüyoruz. Sağladığı takviyelerle projeler kolay hale geliyor” diye konuştu.
Kaynak: Son Dakika
